Clase del 20/06/2011.

Platón: Cratilo. Crítica a la percepción sensible como fuente de conocimiento. La percepción sensible cambia, por lo tanto, para que sea posible en conocimiento deben existir "cosas en sí" que permanezcan. Relación con Heráclito y Parménides.

Platón por Fernando Savater, en La Aventura del Pensamiento, Canal Encuentros.

Clase del 15/06/2011

Primera prueba sumativa.

Clase del 13/06/2011.

Platón: Cratilo. Crítica a la percepción como fuente de conocimiento acerca de lo real.

Nuevo material.

En el siguiente enlace pueden descargar los fragmentos de los diálogos Cratilo y Fedón, de Platón, que trabajaremos en clase:

http://www.megaupload.com/?d=4WVZPDTH

Actualización de información sobre clases dadas.

4/05- Teeteto- El devenir y la percepción, relación con Heráclito.

11/05-  Teeteto- acertijos sobre el tamaño y el número, solución de Platón.

16/05-  Teeteto- argumento del sueño y la locura- examen de la infalibilidad del conocimiento.

23/05- Repaso de lo dado anteriormente.

1º/06- Teeteto- Primeras críticas a la posición de Protágoras.

Clase del 27/04/2011

Teeteto: Interpretación de la postura de Protágoras: 1) El viento es en sí mismo caliente y frío, 2) El viento no es en cí mismo ni caliente ni frío. Relación con el pensamiento de Heráclito ( 152 a-e).

Clase del 25/04/11

Platón: Teeteto, 151-d/152-c. "El conocimiento es percepción". Características del conocimiento: es infalible, es sobre algo real. Relación con el "homo mensura" de Protágoras.

Repartido: definición de Metafísica, biografía de Platón, clasificación de los diálogos.

En el siguiente enlace:

http://www.megaupload.com/?d=5WOQJF46

Clase del 11/04/2011

Concepto de Metafísica. Clasificación de los diálogos de Platón.

Clase del 06/04/2011

Vemos documentales sobre Grecia antigua.

Clase del 04/04/11

Intentamos mirar unos videos sobre Grecia Antigua, pero por problemas técnicos no podemos.

Primer video: "Grandes Civilizaciones: Grecia". Preguntas.

1) ¿Cómo se llamaban a sí mismos y a su tierra los habitantes de la antigua Grecia?
2) ¿Qué territorios abarcaba el mundo griego?
3) ¿Cuáles son las principales características geográficas de Grecia? Relacionar con el espíritu viajero y colonizador del pueblo griego.
4) Caracterice a las tres culturas que surgieron durante la edad del bronce en Grecia.
5) ¿Cuándo surgió la edad del hierro en Grecia, con qué pueblo invasor la relacionamos, y qué acontecimientos importantes sucedieron en ella?
6) Características de la etapa de colonización del Mediterráneo.
7) Sucesos importantes del siglo VI A.C.
8) ¿Cuál fue la etapa de apogeo del mundo griego, y por qué?
9) Señale cuál fue la importancia cultural de los “juegos olímpicos” para el mundo griego.
10) ¿Por qué al siglo V A. C. se lo llama el “siglo de Pericles”?
11) Características del arte griego clásico.
12) Características del pensamiento científico y filosófico griego.
13) ¿Cómo eran las representaciones teatrales en la antigua Grecia, y cuáles fueron sus principales autores?
14) La Guerra del Peloponeso y sus consecuencias.
15) ¿Quién fue Alejandro Magno, y qué importancia tuvo?
16) Características de Grecia en el período helenístico.
17) Características de la conquista de Grecia por Roma.

Clase del 30/03/11

Historia de Grecia.

Fragmentos del Teeteto y comentario de Francis M. Cornford.

En este enlace pueden descargar fragmentos del Teeteto con un comentario de Francis M. Cornford:


 http://www.megaupload.com/?d=BZDKIXJW

Tomado de CORNFORD, FRANCIS M., La Teoría Platónica del Conocimiento, Paidós, Buenos Aires.

Clase del 28/03/11

Historia de Grecia.

Platón

En este enlace pueden descargar fragmentos del diálogo Teeteto:

http://www.megaupload.com/?d=D1PX881F